La mayor parte de los progenitores andaluces, un 74%, considera que existen prejuicios hacia la Formación Profesional, aunque solamente un 18% de ellos admite tener esos prejuicios.

Es uno de los titulares que deja el II Estudio sobre la percepción de la Formación Profesional de madres y padres de CaixaBank Dualiza, una encuesta elaborada en colaboración con Educar es todo para conocer el papel que los padres desempeñan en la elección de estudios de sus hijos y saber hasta qué punto condicionan sus estudios hacia los diferentes itinerarios formativos.

Esto se complementa con la iniciativa de CaixaBank Dualiza Redefiniendo el futuro profesional, que inaugura una conversación pendiente y necesaria para visibilizar el papel de madres y padres en la educación de nuestros hijos, desmontar los prejuicios heredados contra la FP que siguen vigentes en nuestra sociedad y situar en primera línea de debate la necesidad de ofrecer más información sobre esta modalidad a las familias.

Los prejuicios y la realidad

Más de 5 millones de personas ocupadas en España han estudiado Formación Profesional, una opción que se demanda cada día más en el mercado por ser práctica, especializada y estar actualizada a las necesidades de las empresas. Sin embargo, esta modalidad educativa sigue sin tener el reconocimiento que se merece en la sociedad española, por prejuicios y desconocimiento.

Entre esos prejuicios, según los datos extraídos del estudio, figura la valoración de los alumnos universitarios -un 69% de los andaluces encuestados cree que se les valora más que a los estudiantes de FP- o la demanda laboral -un 57% de los andaluces encuestados considera que las empresas suelen decantarse más por estudiantes universitarios que por los de FP.

Estas opiniones contrastan con la creciente tendencia de que los titulados de FP cada vez reciben un mayor número de ofertas, por encima de las que reciben los universitarios.

Seis de cada diez progenitores andaluces aconsejan a sus hijos sobre sus estudios y cerca del 30% reconoce haber tratado de condicionarlos. Además, un 31% cree que ellos son los que más influyen en la decisión que toman sus hijos, por encima de la escuela, los profesores o los amigos.

Con este último dato, es relevante que aproximadamente un 7% reconozca que no se ha informado porque no lo cree necesario. Entre los que se informan, Internet es el primer canal al que recurren, seguido muy de cerca por los docentes y orientadores.

En ese aspecto, el director de Educar es todo, Leo Farache, apunta que “madres y padres deben saber que su función como orientadores es muy importante. Acompañar a sus hijos en el proceso hacia su futuro profesional requiere interés, tiempo y cariño. Debe ser una prioridad fomentar e impulsar las tareas de orientación, para que las familias y los estudiantes puedan acceder a la realidad de todas las opciones formativas que tienen a su alcance”.

Mientras, la directora de CaixaBank Dualiza, Paula San Luis, muestra su confianza en que iniciativas como esta contribuyan “a fomentar un debate que permita mostrar la realidad de la actual Formación Profesional”. San Luis ha recordado que “solo en la presente década se crearán casi diez millones de oportunidades laborales, según el Observatorio de la FP de CaixaBank Dualiza, y para una gran parte de ellas, la FP será clave a la hora de cubrirlas”.

‘Redefiniendo el futuro’

La iniciativa ‘Redefiniendo el futuro’ ha reunido a un grupo de padres y madres para hablar del futuro profesional de sus hijos, de las opciones que ven pero también de cómo esas opciones vienen condicionadas por su propia experiencia educativa y profesional.

Todo ese debate queda reflejado en una pieza audiovisual disponible en CaixaBank Dualiza y esta campaña irá acompañada de tres píldoras donde los padres hablarán de tres elementos clave de esta conversación: la falta de información, su influencia en las decisiones de sus hijos y los prejuicios.

Este proyecto se enmarca en la actividad de CaixaBank Dualiza para la promoción y difusión de la FP y su modalidad dual, convencidos del papel cada vez más relevante que esta modalidad formativa ha de asumir en nuestra sociedad.